اگر جمله یا گزاره‌ای در حوزهٔ علوم انسانی مطرح شود یافتن مثال نقض کمکی نمی‌کند. باید در محیط پیرامونمان، کتاب‌ها و نمونه‌های مختلف کاوش کنیم تا بتوانیم اطلاعات جدید را با شرایط خود تطبیق دهیم.
بیشتر بخوانید
پرسشی که در هنگام شکست، ذهن ما را درگیر می‌کند این است که عوامل بروز این شکست چیست. نگاه بی‌طرفانه در یافتن این دلایل همواره موضوعی چالش‌برانگیز است. در این مقاله به بررسی 31 دلیل اصلی بسیاری از شکست‌ها پرداخته‌ام.
درس‌های زیادی از جنس یادگیری وجود دارد که در زندگی به ما آموزش داده نمی‌شود. حتی به آن‌ها فکر هم نمی‌کنیم ولی ناخودآگاه در ذهنمان نهادینه می‌شود.
فرآیند یادگیری تزریق اطلاعات به مغز نیست بلکه پس از ورود اطلاعات به ذهن، مغز باید فرصت جایگزینی و ارتباط با سایر اطلاعات هم‌گروه را داشته باشد.
آیا می‌توان برای آرزوها حدومرز تعیین کرد؟ مرزهای آرزوها کجاست؟ در این نوشته به موضوع اندازهٔ آرزوها اشاره کردم.
تقسیم‌بندی اهداف به موازات زمان‌بندی آن‌ها در قالب ماهیت، تعریف‌شدنی است.
اگر شیوه‌‌های تجدید شناختی را با تأییدها و تجسم خلاقانه ترکیب کنید، در اصل افکار «منفی» و خودتخریب‌گر را محدود کرده‌اید و افکار «مثبت» و سازگارانه را جایگزین آن کرده‌اید. تابلوی ذهنی روشی است برای رسیدن.
برای اینکه جامعه‌ای متعالی داشته باشیم در ابتدا باید افراد متعالی پرورش دهیم. مهم‌ترین اصل در پیشرفت انسان‌ها مطالعه است. هرچه افراد جامعه کتاب‌خوان‌تر باشند کیفیت رشد جامعه بیشتر خواهد شد. چه خوب است ما نیز سهمی در آن داشته باشیم.
انسان به آن چیزی که فکر می‌کند تبدیل می‌شود. تمرکز بر هر آرزو، آن را جذب می‌کند. هر چیزی که در ذهن مجسم شود قابل‌دستیابی است اگر بدانیم چگونه این تجسم را به کار ببریم.
از وقتی‌که چیزهای دور از دسترس، به‌سادگی دست‌یافتنی می‌شوند از لیست آرزوهای ما حذف می‌شوند. به این دلیل که راحت یا رایگان به‌دست‌آمده‌اند. در چشم ما از قدر و منزلت می‌افتند.